Исследования показали, что гены имеют наиболее значение для успешной учебы. В будущем эту информацию будут использовать для прогнозирования проблем в учебе только родившихся детей. В рамках Британской программы исследования раннего развития близнецов ученые протестировали 6 тысяч пар близнецов и пришли к выводу, что наибольше влияние на успехи в учебе оказывают гены. 70% всех успехов и провалов в образовании объясняется генетическими факторами. Только 25% школьных побед и поражений объясняются внешними факторами. Остальные 5% приходятся на пока не вполне ясные причины, связанные с другими факторами. Авторы исследования пришли к выводу, что уже сейчас при раннем выявлении склонности к определенным проблемам в обучении их можно будет корректировать. Поскольку если ребенок демонстрирует успехи в математике с самого начала, то это и будет его коньком, если ему тяжело дается чтение, то это останется проблемой на протяжении нескольких лет. Индивидуальные учебные программы позволят всем учащимся лучше преодолевать трудности в учебе и наиболее полно проявлять свои сильные стороны. В будущем подобные особенности восприятия можно будет прогнозировать с помощью ДНК-тестов и корректировать в самом раннем возрасте. Сейчас ученые работают над созданием полигенной шкалы оценки, которая позволит прогнозировать личные качества человека.