Известно, что мужчины реже, чем женщины, обращаются к психологам и психотерапевтам, в том числе за советом по взаимодействию с детьми. Они более закрыты эмоционально. Поэтому в Череповце периодически проводятся горячие линии для пап – говорить о семейных проблемах по телефону многим отцам легче. Что же волнует пап? Мы публикуем фрагменты бесед пап, позвонивших на горячую линию, с врачом-психотерапевтом Борисом Ершовым. Возможно, его советы окажутся полезны и кому-то из наших читателей. Серия публикаций «Череповецкие встречи» рассказывает об уникальном опыте поддержки отцовства в этом городе Вологодской области, одним из первых в России начавшим праздновать День отца. Материал подготовлен при поддержке Фонда целевого капитала «Истоки». «У сына бывают злобные реакции. Что делать?» Фото: pngio.com – Сын у нас, в общем, нормальный парень. Учится неплохо, друзья есть. Я ему внимание уделяю. Но у него бывают непонятные злобные реакции, вдруг начинает кричать: «Учебники порву, в школу не хочу, отстаньте, учителей всех выгоню!». И даже: «Директора школы убью!» Я, честно сказать, в растерянности – что делать, как это прекратить? Всего-то второй класс. — А в школе учителя что говорят? – спрашивает Борис Ершов. — Тоже жалуются – тоже может так закричать. — А с мамой какие отношения? — Тоже вроде нормальные, но она уже устала от этих криков, тоже жалуется. С уроками часто проблема: сын кричит: «Не заставляйте, не хочу делать эти уроки!» — Понятно. А что вы делаете, когда сын кричит и отказывается делать уроки? — Я? Я пытаюсь прекратить это все, объясняю, что так нельзя делать. Но не помогает. — Если сын так заявляет, важно поговорить с ним уверенно. Спросите: «Ты сейчас не хочешь уроки делать, а когда захочешь? Ты слово сдержишь?» — А если он скажет «Никогда!»? — Не скажет. Это просто привычка общения со взрослыми. Даже самые конфликтные дети все же понимают: школа нужна. Они могут вести себя так, чтобы отстоять свою линию. Поэтому важно спокойно разговаривать: «А как ты жить будешь? На что? Кем работать, как зарабатывать?» Если говорить заинтересованно, спокойно, ребенок многое расскажет. Другой вопрос, что родителей часто не устраивают мысли детей, они начинают доказывать что-то свое. Начинается борьба. А попробуйте просто спрашивать: «Ты хочешь убить директора школы? Допустим. А как убьешь?» Он, например, скажет: «Из пушки выстрелю!» — «Понятно. А пушку где возьмешь?» и т.д. В конце концов запал пропадает, ребенок успокаивается. — А как он сам-то воспримет этот разговор? Не будет считать, что папа… странный, раз такие вопросы задает? — У детей все реально. Он в этот момент верит, что может выстрелить из пушки – и разнесет всю школу вместе с директором. Но в то же время им движет злость, а когда она уходит, он начинает смотреть на вещи более реально, более спокойно. — Но когда успокоится, будет думать, что у него папа дурак, задает такие странные вопросы. — Нет, у детей нет такого, не волнуйтесь. Когда мама или папа слишком хотят, чтобы ребенок рос «правильным» (не дрался, всегда делал все уроки, не грубил взрослым и т.д.), ребенок начинает сопротивляться, иногда очень бурно. Это вызывает растерянность у родителей. На самом деле с детьми полезно разговаривать на их уровне, больше спрашивать (но не «Почему?» — а «Как ты хочешь это сделать?»). Тогда он быстрее успокоится и эти странные для взрослых желания, крики постепенно уйдут. Но я всегда предупреждаю: на первых порах реакции могут усилиться, это нормально, не должно обескураживать. Ждите, продолжайте свою политику, и все наладится. «Сын начал воровать…» — На сына стали жаловаться в школе, что может взять чужие вещи. У меня деньги ворует – мелочь, но ведь воровство! Ругаю, наказываю – бесполезно. Сначала отпирается, потом обещает не брать, но все продолжается. Ничего не объясняет – почему, зачем. — Как реагирует ваша жена? — Она тоже не знает, что делать, и отстранилась, заявила: «Ты отец, это твой сын – разбирайся!». Я ходил в школу, да, все подтвердилось. — У сына есть друзья? — Да, много, со всеми ладит. Не понимаю, отчего все это? Мы вроде не сильно его ограничиваем, стараемся покупать то, что просит. — Полезно спросить сына – что он хочет, как удовлетворить его потребности… — Я же говорю: мы покупаем, но в пределах возможного. Но он иногда хочет, чтобы купили что-то дороже, канючит долго, настаивает. Я говорю: «Денег нет», но он упорно вымаливает. Но когда получает – постоянная обида: типа ему не дают то, что он хочет. — По-видимому, сын привык добиваться своего, а если не получает, все равно хочет иметь ту или иную вещь. Поэтому берет деньги у вас, вещи у одноклассников – чтобы владеть тем, что хочется. Давайте посмотрим, какой выход. Важно, чтобы сын, если что-то взял, сам и отдавал, сам извинился. Может быть, в сопровождении взрослого, но сам. Когда придется возвращать вещи, интерес что-то брать станет гораздо меньше. Второе – не идти у него на поводу. Часто родители покупают какую-то вещь, потому что «жалко ребенка», уступают настойчивым упрашиваниям. Если вы считаете, что покупка не нужна, изменить свое мнение вы можете лишь в одном случае: если поняли, что все же полезно купить. А жалость ни при чем. Потому что желания растут, а человек, легко получая, ценит приобретенное очень мало. — Это точно. Упросил, купим – а ему сразу и надоело, не нужно, бросит где-нибудь. — Поэтому сразу объясните: «Я тебе покупаю эту вещь на полгода». И новую раньше названного срока не покупайте. Когда ребенок увидит, что решения родителей четкие, последовательные, он будет подстраиваться. Третье. Полезно, чтобы, получая карманные деньги, сын сам себя приучался обеспечивать – сам покупал ручки, тетрадки и т.д. Это надо объяснить. Если экономит, просит у вас – не покупайте, пусть пользуется тем, что есть. Если воровство не уходит, в крайнем случае можно разработать систему наказаний, но предварительно объяснить сыну, какие будут последствия. Когда родители начинают действовать последовательно, ситуация постепенно приходит в норму. «Сын не хочет получать нормальное образование» — Здравствуйте. Мой сын в шестом классе. Вбил себе в голову, что будет дальнобойщиком. Меня это бесит, что за профессия? Мы не бедные, можем выучить его на любую специальность, только учись. Много раз пытался с ним поговорить как со взрослым, доводы приводил – без толку. Или он просто мне назло? Как понять? И что делать? — А как мама воспринимает выбор сына? — Да разве это выбор?! Это блажь одна. — И все-таки. — Жене все равно, говорит мне: «Пусть будет дальнобойщиком», но вы же понимаете, что это глупости одни, потакание сыну. Она в эту минуту уходит от конфликта с сыном, а потом мы огребем массу проблем. Мы с ней вообще не сходимся в методах воспитания. Она орет на него постоянно, пилит: «Иди уроки делай, почему ты не идешь уроки делать, уже спать пора, а ты ничего не сделал, как в школу завтра пойдешь?» Я бы и то с ума сошел. Я ей говорю: «Что ты нервничаешь?» А она мне: «Что ты набрасываешься на него?» Я же и виноват. — Сын уроки-то делает? — Делает. Когда мать заорет, уже совсем из себя выйдет, тогда идет, делает что-то через пень-колоду. — Вот смотрите, что получается. Мама начинает толкать сына в спину («Иди делай уроки», например) – он упирается. Она повторяет, потом взрывается. Та же история с вами – сын тянет время, пока вы не взорветесь. Потом вы с супругой начинаете упрекать друг друга. Потом постепенно все успокаивается. — Да… Так это мы как по кругу бегаем? — Примерно так, да. Такая картина во многих семьях, не только у вас. Когда человек внутри этого алгоритма, он его не замечает, не осознает. Но действует по нему. — Понимаю, нужно изменить алгоритм. — Да, будем с вами менять тактику. Отмечаем точки борьбы и смотрим, к чему они приводят. Например, выбор профессии: сын спорит с вами, в этой борьбе он что? — Он… все больше упирается. — Да, в борьбе человек закаляется, и наши благие намерения его «вразумить» приводят к тому, что его реагирование (спор, борьба) становится привычным, застывает, закрепляется. Поэтому полезно спорить меньше. — Но как не спорить?! Согласиться, что мой сын станет шофером, когда вокруг столько прекрасных профессий, интеллектуальных, интересных! — Не торопитесь, сейчас разберемся. Скажите, если кто-то начинает вам эмоционально, интенсивно что-то доказывать, с чем вы не согласны, как вы себя поведете? Что будете чувствовать? — Ну, сопротивляться буду, если не согласен, свою точку зрения отстаивать! — Да, гнуть свою линию – можно так сказать? Кто-то в этой ситуации уходит в глухую оборону, при этом демонстрируя негативное отношение к оппоненту. Это еще больше раздражает, давление нарастает. Так? — Ну да, и так бывает. — Теперь возьмем отношение сына к урокам. Он, чтобы продемонстрировать вам, что учеба ему не нужна, относится к ней спустя рукава. Ему много говорят, что нужно делать, но он только после взрыва начинает делать, причем с обидой. В итоге у родителей возникает ощущение бессилия и даже мысли, что сын… какой-то ненормальный. — Ну точно, да. Выговорить было трудно, но мысли были такие. — И чувство зависти к другим родителям может возникнуть: у всех дети как дети, а мой… В итоге родители раздражены, часто недовольны. Радости в семье мало. — Все так, согласен. — Разбираем дальше. Учеба – чья ответственность? Почему столько внимания ей, столько сил? — Мы хотим, чтобы он учился, но он ленивый, не слышит нас. — Почему нужно столько говорить? Можно уменьшить диалоги? Говорить один-два раза. — Это жена. Я говорю: его бы отлупить один раз, все бы понял, а она: «Я не могу этого позволить!» — Понятно. Давайте подведем небольшой итог. То, что сын говорит сейчас о будущей профессии, это больше элемент борьбы: ему еще учиться пять лет, и как он изменится за это время, неизвестно. Бороться, как вы уже убедились не раз, малорезультативно. Эффективнее согласиться: хочешь – будь дальнобойщиком. Тогда он спокойнее будет смотреть на выбор профессии, без борьбы упираться бессмысленно. Второе. Полезно разговаривать с сыном, когда вы спокойны, — тогда он будет вас слышать. Как только