Чередование гласных в корнеКогда безударную гласную нужно запомнить В ряду справочников и пособий по русскому языку появилось новое, веселое и толковое. "Неучебник по русскому языку" обещает выйти в нескольких частях (пока готовы учебники по орфографии, охватывающие программу 5-6-го классов) и помочь тем, кого школьное преподавание только запутывает. Хорошим подспорьем "Неучебник" будет и при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Каждая глава состоит из короткого смешного рассказа, объяснения и упражнений. Предлагаем пример изложения сложной темы — чередование гласных в корне. Репетиция — Коля, сыграешь, не забудь поклониться, — сказала учительница по фортепьяно. — Я не привык кланяться, — гордо сказал Коля. Он прочитал эти слова в книге "Последний из могикан". — Но ведь это. — растерялась учительница. — Это кон. — Концерт окончен! — перебил Коля. Хлопнул крышкой рояля и бесшумно, как последний из могикан, ушёл со сцены. Когда безударную гласную нужно запомнить В эту группу входят четыре корня: гор // гар клон // клан плов // плав зор // зар В этих корнях встречаются и буква о, и буква а. Под ударением, естественно, мы пишем так, как слышим: загaр, поклoн, клaняться, плaвать, зaрево, зoрька. В безударном же положении действуют особые правила. Вот они. В двух из названных корней в безударном положении пишется буква о. Это корни гор, клон: горeть, клони?ться. В двух из названных корней в безударном положении пишется буква а. Это корни плав, зар: плавни?к, зарни?ца. Для последнего правила есть исключения: при?гарь (слово из разговорной речи, означает "привкус дыма, гари в пригоревшей пище"); пловeц, пловчи?ха. О корне плав // плов надо сказать отдельно. Для него есть ещё и такие варианты — плыв // плы: плыть, заплыть, заплывать. В их написании обычно никто не ошибается, поскольку даже в безударной позиции они произносятся иначе. Нужно запомнить только два интересных слова — плаву?н (водяной опоссум) и плыву?н (насыщенный водой грунт). В школьном курсе русского языка обычно в этой группе рассматривают ещё корень твор // твар. Исторически это, действительно, один корень, имевший два варианта. Однако со временем варианты очень сильно разошлись по значению и стали самостоятельными корнями. Первый вариант связан с идеей творчества и творения и пишется с буквой о не только в ударной, но и в безударной позиции: творить, твoрческий, творeц, творeние, болезнетвoрный. Второй вариант встречается в нескольких словах, изначально связанных с идеей творения, но по существу потерявших или теряющих эту связь. Он также может встречаться и в ударной, и в безударной позиции: тварь, тварюга, утварь. Устаревающее слово утварь означает "совокупность предметов, необходимых в обиходе", то есть посуда, хозяйственные принадлежности, мебель и т.п. Сегодня в нём уже нельзя выделить корень твар, правильнее говорить о корне утварь: приставка у уже слилась с корнем. Слово тварь сохраняет определённую связь с идеей творения в таких сочетаниях и выражениях, как божья тварь или всякой твари по паре. Однако эта связь едва ли чувствуется в распространённом бранном употреблении по отношению к животным или людям (в значении "подлый, мерзкий человек"): Этот осёл — такая упрямая тварь. В общем, и само слово тварь, и однокоренное слово тварюга пишутся с буквой а. Упражнение 1. Какое утверждение в каждой паре является верным? А В слове з_ря пропущена гласная о, так как проверочное слово зори. В слове з_ря нужно написать букву а, потому что это корень с чередованием и в безударной позиции в нём всегда пишется а. Б Слово скл_ниться пишем с буквой о: без ударения всегда клон. Слово скл_ниться пишем с буквой а: без ударения всегда клан.__ В Слово приг_реть пишем с буквой о: без ударения всегда гор. Слово приг_реть пишем с буквой а: проверочное слово гарь. Г В словах разг_реться и г_рдиться корень с чередующейся гласной гор. В словах разг_рался и г_рдимся корни разные, но писать в обоих словах нужно о. Д В корне слова пл_вец пишется а, так как безударный гласный в этом корне всегда обозначается буквой а. В корне слова пл_вец пишется о. Безударный гласный в этом корне обозначается буквой а, но слово пл_вец — исключение. Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. Заг_рать на солнышке, удочка с попл_вком, накл_нилась к земле, яркие з_рницы. Встать на з_ре, покл_нился королеве, приг_ревшая каша, российские пл_вчихи. Откл_нюсь от маршрута, не спал от з_ри до з_ри, спл_влять лес по реке, г_релые спички. Пл_вучий остров, оз_рился лучами солнца, скл_ниться над рекой, сг_рел в пожаре. Каша с приг_рью, птица з_рянка, прикл_нять к земле, запл_вать за буйки. Упражнение 3. В корнях слов пропущены проверяемые и непроверяемые, а также чередующиеся гласные. Вставьте их. Слова с чередованием гласных подчеркните. Если нужно, обращайтесь к орфографическому словарю. Зайти в г_раж, двигатель внутреннего сг_рания. Скл_нился над рекой, кл_нировать мамонта. Держаться на пл_ву, ул_вить настроение. Г_рящий лес, какой-то буг_рок. Вз_рвался аплодисментами, пришло оз_рение. Благотв_рительная акция, отв_рите ворота. Крупный бакл_жан, покл_нение солнцу. Встретил з_рю, раз_рённая земля. Бутерброд с марг_рином, предотвратить возг_рание. Упражнение 4. Перепишите предложения из повестей Астрид Линдгрен про девочку Пеппи. Подчеркните слова с чередованием гласных в корнях, написание которых в безударной позиции нужно запомнить. Если нужно, обращайтесь к орфографическому словарю. 1. Одно за другим гасли окна во всех окрестных д_мах, но в домике Пеппи _гонь всё г_рел. 2. Пеппи скл_нила гол_ву и кинула к_сой взгляд на Томми, Аннику и на их т_релки с кашей. 3. По всем улицам б_жали дети, и Пеппи едва посп_вала разд_вать г_рстями к_нфеты. 4. На террасе г_рела большая св_ча, и свет её кр_сиво оз_рял заснеженные кусты. 5. В какой ряд мне ст_новиться, если у нас в с_мье нет четырнадцати д_тей, из которых тринадцать — оз_рные мальчишки, а ш_коладную сиг_рету так здорово прикусить уголком рта, чтобы вкус ш_колада смешался со вкусом м_линового м_рмелада! 6. Оттуда высунулся огромный пл_вник, который быстро двигался по напр_влению к Томми. 7. Они притв_рились, будто приплыли на остров вовсе не для того, чтобы завл_деть жемчугом, а только ради неб_льшой приятной экскурсии. Авторская статья