Список книг на лето: надо ли читать все? - «Образование» » « Я - Женщина »

Список книг на лето: надо ли читать все? - «Образование»



Список книг на лето: надо ли читать все? - «Образование»
Каждый и каждая из нас является специалистом в какой-то области, и мы можем поделиться своим опытом и ощущениями с другими. Мало того, мы просто обязаны это сделать потому, что в природе действует очень простой закон «чем больше отдаешь, тем больше получаешь».....
Как составляются списки книг на летоДолжны ли дети читатьПрочитанные книги: обсуждать или нет?Читательский дневник: вести или нет?

Самые ответственные мамы школьников уже в мае начинают готовиться к лету — собирать книги из списка для чтения. Потом весь объем книжных страниц, которые надо прочитать по списку, будет разбит на число каникулярных дней, и... Стоп! Кто сказал, что ребенок в начальной школе должен прочитать все книги из списка литературы на лето? Вот что предлагает писательница и мама Юлия Кузнецова.



Хотя прошло уже несколько лет с тех пор, как мой старший ребенок принес домой из школы список книг на лето, выданный будущим третьеклассникам, но до сих пор помню ступор, в который меня этот список ввел. Веселые рассказы Носова соседствовали в нем с "Детством Темы" Гарина-Михайловского, а истории Драгунского — с "Беглецом" и "Белолобым" Чехова. И это у вчерашних второклассников!


Впрочем, после первого класса рекомендовали читать "Хоббита" Толкиена... Так что чему тут удивляться?


Собирать книги по друзьям, библиотекам и магазинам, просто двигаясь по списку литературы на лето сверху вниз, не стоит. Лучше подойти к заданию на лето аналитически, ориентируясь, прежде всего, на возможности ребенка. Самое главное, что нужно понять и принять любому родителю, впервые столкнувшемуся со школьной программой, так это то, что ребенок не обязан читать самостоятельно все книги из списка для чтения на лето.


Поэтому начните с того, что разделите список на группы:


  1. книги, которые могут заинтересовать ребенка и которые ему по силам прочесть самостоятельно;

  2. книги, которые вы сможете читать с ним вдвоем, по очереди, страничку за страничкой;

  3. книги, которые нравятся лично вам и вы прочтете их ему вслух;

  4. книги, знакомство с которыми можно свести к пересказу, прослушиванию аудиоверсии или даже просмотру кинофильма.

Необходимо постоянно напоминать себе, что дети должны ознакомиться с книгами из списка литературы не для учителя, не для галочки, а для себя.



Читательский дневник: вести или нет?


Была в моем детстве такая неприятная штуковина: дневник по внеклассному чтению. Читать я любила, а вот записывать в специальную графу "основную идею" или перечислять героев — нет. Тем более что "рисунки на тему" мне давались плохо, и за меня рисовала мама. Ко всему прочему, дневник оценивался учительницей, что сводило удовольствие от его ведения на нет.


Именно поэтому я долго избегала делать с детьми визуализаторы результатов чтения — до тех самых пор, пока не натолкнулась в "Живом журнале" замечательного педагога и математика Жени Кац на пост под названием "Книгогусеницы". Женя пишет:


"Когда мои дети начинали читать, мы с ними делали не дневник прочитанных книжек, а смешных книгогусениц: на каждый картонный кружочек выписывали имя автора и название книги, а потом сшивали круги между собой. Прочитанных книг становилось все больше, и гусеницы постепенно росли, удлинялись".


В комментариях к этому посту прозвучало сомнение: "Зачем вести „дневник съеденных котлет“"?


Мне понравилось, как ответила Женя: "Мне кажется, что это бывает важно для некоторых детей — увидеть, что они уже несколько книг прочитали сами от начала до конца, в таком наглядном виде. Гусеницу делать не так уж долго и сложно, особенно если мама помогает, и потом можно смотреть у других — кто что читал, есть повод поговорить про книги, попросить почитать..."


Ключевым для меня здесь является "для некоторых детей". И правда, к чему список прочитанных книг, будь он гусеницей или паровозиком, а может, башней или стадом овечек на лугу, тому, кто и так цепляется взглядом за любой текст, даже если это инструкция к блендеру, и проваливается в него?


А вот того, кто заходит в холодную воду медленно, испуганно оглядываясь, вздрагивая от брызг, такая гусеница — а может, вереница бабочек или капустная грядка — может приободрить. Главное — воспринимать гусеницу не как средство давления и контроля ("У твоего брата гусеница длиннее!", "Ты написал название книги с ошибкой! Исправь!", "За длинную гусеницу получишь шоколадку!"), а как игру. Это список того, что удалось накопить. Собирают же дети палочки от мороженого, хотя за сто палочек никто новое мороженое не покупает.



Авторская статья


Как составляются списки книг на летоДолжны ли дети читатьПрочитанные книги: обсуждать или нет?Читательский дневник: вести или нет? Самые ответственные мамы школьников уже в мае начинают готовиться к лету — собирать книги из списка для чтения. Потом весь объем книжных страниц, которые надо прочитать по списку, будет разбит на число каникулярных дней, и. Стоп! Кто сказал, что ребенок в начальной школе должен прочитать все книги из списка литературы на лето? Вот что предлагает писательница и мама Юлия Кузнецова. Хотя прошло уже несколько лет с тех пор, как мой старший ребенок принес домой из школы список книг на лето, выданный будущим третьеклассникам, но до сих пор помню ступор, в который меня этот список ввел. Веселые рассказы Носова соседствовали в нем с "Детством Темы" Гарина-Михайловского, а истории Драгунского — с "Беглецом" и "Белолобым" Чехова. И это у вчерашних второклассников! Впрочем, после первого класса рекомендовали читать "Хоббита" Толкиена. Так что чему тут удивляться? Собирать книги по друзьям, библиотекам и магазинам, просто двигаясь по списку литературы на лето сверху вниз, не стоит. Лучше подойти к заданию на лето аналитически, ориентируясь, прежде всего, на возможности ребенка. Самое главное, что нужно понять и принять любому родителю, впервые столкнувшемуся со школьной программой, так это то, что ребенок не обязан читать самостоятельно все книги из списка для чтения на лето. Поэтому начните с того, что разделите список на группы: книги, которые могут заинтересовать ребенка и которые ему по силам прочесть самостоятельно; книги, которые вы сможете читать с ним вдвоем, по очереди, страничку за страничкой; книги, которые нравятся лично вам и вы прочтете их ему вслух; книги, знакомство с которыми можно свести к пересказу, прослушиванию аудиоверсии или даже просмотру кинофильма. Необходимо постоянно напоминать себе, что дети должны ознакомиться с книгами из списка литературы не для учителя, не для галочки, а для себя. Читательский дневник: вести или нет? Была в моем детстве такая неприятная штуковина: дневник по внеклассному чтению. Читать я любила, а вот записывать в специальную графу "основную идею" или перечислять героев — нет. Тем более что "рисунки на тему" мне давались плохо, и за меня рисовала мама. Ко всему прочему, дневник оценивался учительницей, что сводило удовольствие от его ведения на нет. Именно поэтому я долго избегала делать с детьми визуализаторы результатов чтения — до тех самых пор, пока не натолкнулась в "Живом журнале" замечательного педагога и математика Жени Кац на пост под названием "Книгогусеницы". Женя пишет: "Когда мои дети начинали читать, мы с ними делали не дневник прочитанных книжек, а смешных книгогусениц: на каждый картонный кружочек выписывали имя автора и название книги, а потом сшивали круги между собой. Прочитанных книг становилось все больше, и гусеницы постепенно росли, удлинялись". В комментариях к этому посту прозвучало сомнение: "Зачем вести „дневник съеденных котлет“"? Мне понравилось, как ответила Женя: "Мне кажется, что это бывает важно для некоторых детей — увидеть, что они уже несколько книг прочитали сами от начала до конца, в таком наглядном виде. Гусеницу делать не так уж долго и сложно, особенно если мама помогает, и потом можно смотреть у других — кто что читал, есть повод поговорить про книги, попросить почитать." Ключевым для меня здесь является "для некоторых детей". И правда, к чему список прочитанных книг, будь он гусеницей или паровозиком, а может, башней или стадом овечек на лугу, тому, кто и так цепляется взглядом за любой текст, даже если это инструкция к блендеру, и проваливается в него? А вот того, кто заходит в холодную воду медленно, испуганно оглядываясь, вздрагивая от брызг, такая гусеница — а может, вереница бабочек или капустная грядка — может приободрить. Главное — воспринимать гусеницу не как средство давления и контроля ("У твоего брата гусеница длиннее!", "Ты написал название книги с ошибкой! Исправь!", "За длинную гусеницу получишь шоколадку!"), а как игру. Это список того, что удалось накопить. Собирают же дети палочки от мороженого, хотя за сто палочек никто новое мороженое не покупает. Авторская статья
→ 


Другие новости.



Мы в Яндекс.Дзен


Новости по теме.





Добавить комментарий

добавить комментарий

Поисовые статьи дня.

Top.Mail.Ru