Куда пропал Дамблдор? Почему наставники не приживаются в школе - «Образование» » « Я - Женщина »

Куда пропал Дамблдор? Почему наставники не приживаются в школе - «Образование»



Куда пропал Дамблдор? Почему наставники не приживаются в школе - «Образование»
Каждый и каждая из нас является специалистом в какой-то области, и мы можем поделиться своим опытом и ощущениями с другими. Мало того, мы просто обязаны это сделать потому, что в природе действует очень простой закон «чем больше отдаешь, тем больше получаешь».....
Из какого школьного учителя не получится НаставникаВ какой школе нет места НаставникуЕсли родитель превращается в учителяПомогать ребенку с уроками можно, но...А вот это — совсем не НаставникОставаться родителями и найти Наставника

Ребенок старше 7 и лет примерно до 12 готов учиться, но научить его — не просто школьным предметам, а жизни — способен только Наставник. Человек, в котором сочетаются требовательность, забота и ответственность, который умеет наладить с ребенком контакт. Так считает психолог Людмила Петрановская — и объясняет, почему так трудно найти Наставника в современной школе и как быть в этой ситуации родителям.



Долорес Амбридж вместо Дамбдора — это печально и опасно

В архаичных культурах община могла себе позволить выделить для обучения подрастающих детей самых лучших и харизматичных. Нынче у нас всеобщее обязательное образование, государственные школы. Учитель — просто работник, нанятый государством (реже — руководством частной школы) для выполнения конкретного функционала: объяснить, показать, проверить, оценить.


Для того чтобы быть принятым на эту работу, требуется диплом педвуза — мягко говоря, вуза не самого престижного. Сама работа достаточно тяжелая, рутинная и не очень хорошо оплачиваемая, идут на нее часто те, кому удобно работать рядом с домом или пораньше освобождаться, или те, кто не нашел себя ни в чем другом.


Такой учитель не может быть Наставником. Он всего лишь винтик в административной машине системы образования и не более того. Да и не готовят наших педагогов строить отношения привязанности с учениками. Вести электронный дневник учат, составлять планы уроков — тоже, а вот как проявлять доминантную заботу по отношению к детской группе и каждому ребенку — об этом речи нет.


Есть прирожденный талант — хорошо. Нет — все будет очень сложно. Даже если учитель прекрасно знает предмет, без отношений ученики — Наставник процесс не пойдет, у детей не включится поведение следования, и учиться продуктивно они не смогут. И пресловутой "дисциплины в классе" не будет тоже.



Оставаться родителями и найти Наставника


Не все зависит от нас, и мы не можем вмиг поменять систему образования. Но важно помнить про потребность ребенка в Наставнике. Не обязательно, чтобы все встреченные им учителя были гениями педагогики — достаточно хотя бы одного.


Если есть из кого выбрать, прекрасно: кто-то из детей будет обожать брутального физрука, кто-то — остроумную математичку, а кто-то — немного странного на вид и вечно непричесанного биолога.


Они будут задерживаться около такого учителя после урока, толпиться в его лаборантской, рассказывать о своих делах. Любить его предмет, читать по нему больше, участвовать в олимпиадах. Всегда будут готовы помочь с уборкой в классе, рады что-то подклеить, поднести, передать. Если в школе вовсе нет таких учителей — это мертвая школа, и там нечего делать детям.


Если не повезло найти Наставника в школе, есть шанс найти его в спортивной секции, кружке, театральной студии, туристическом клубе.


Важно оставаться для ребенка родителями, а родитель — это тот, кто заботится. В какой-то ситуации позаботиться может значить — написать за него какой-нибудь реферат, который ему даром не нужен, а он только из-за этого не выспится или пропустит любимую тренировку. В какой-то ситуации, если он получил двойку, его уместно пожалеть, в какой-то ситуации — пойти к учительнице и выяснить, что происходит.


Иногда просто обсудить, почему все стало так плохо, чем можно помочь, а какие ошибки ребенок может исправить сам.


Чем меньше и чувствительней ваш ребенок, тем важнее убедиться, что учитель не будет его пугать, обижать, унижать. Чем более он у вас шустрый и активный, — тем меньше ему подходит учитель ноющий и слабый.


Не пытайтесь решить эту проблему за счет ребенка, путем нотаций и уговоров. Он все равно ничему не сможет научиться у такого педагога — лучше сразу менять учителя или школу. Педагог не обязан быть идеальным, но в какой-то минимально необходимой степени он должен быть взрослым и уметь заботиться.



Авторская статья




Из какого школьного учителя не получится НаставникаВ какой школе нет места НаставникуЕсли родитель превращается в учителяПомогать ребенку с уроками можно, но.А вот это — совсем не НаставникОставаться родителями и найти Наставника Ребенок старше 7 и лет примерно до 12 готов учиться, но научить его — не просто школьным предметам, а жизни — способен только Наставник. Человек, в котором сочетаются требовательность, забота и ответственность, который умеет наладить с ребенком контакт. Так считает психолог Людмила Петрановская — и объясняет, почему так трудно найти Наставника в современной школе и как быть в этой ситуации родителям. Долорес Амбридж вместо Дамбдора — это печально и опасно В архаичных культурах община могла себе позволить выделить для обучения подрастающих детей самых лучших и харизматичных. Нынче у нас всеобщее обязательное образование, государственные школы. Учитель — просто работник, нанятый государством (реже — руководством частной школы) для выполнения конкретного функционала: объяснить, показать, проверить, оценить. Для того чтобы быть принятым на эту работу, требуется диплом педвуза — мягко говоря, вуза не самого престижного. Сама работа достаточно тяжелая, рутинная и не очень хорошо оплачиваемая, идут на нее часто те, кому удобно работать рядом с домом или пораньше освобождаться, или те, кто не нашел себя ни в чем другом. Такой учитель не может быть Наставником. Он всего лишь винтик в административной машине системы образования и не более того. Да и не готовят наших педагогов строить отношения привязанности с учениками. Вести электронный дневник учат, составлять планы уроков — тоже, а вот как проявлять доминантную заботу по отношению к детской группе и каждому ребенку — об этом речи нет. Есть прирожденный талант — хорошо. Нет — все будет очень сложно. Даже если учитель прекрасно знает предмет, без отношений ученики — Наставник процесс не пойдет, у детей не включится поведение следования, и учиться продуктивно они не смогут. И пресловутой "дисциплины в классе" не будет тоже. Оставаться родителями и найти Наставника Не все зависит от нас, и мы не можем вмиг поменять систему образования. Но важно помнить про потребность ребенка в Наставнике. Не обязательно, чтобы все встреченные им учителя были гениями педагогики — достаточно хотя бы одного. Если есть из кого выбрать, прекрасно: кто-то из детей будет обожать брутального физрука, кто-то — остроумную математичку, а кто-то — немного странного на вид и вечно непричесанного биолога. Они будут задерживаться около такого учителя после урока, толпиться в его лаборантской, рассказывать о своих делах. Любить его предмет, читать по нему больше, участвовать в олимпиадах. Всегда будут готовы помочь с уборкой в классе, рады что-то подклеить, поднести, передать. Если в школе вовсе нет таких учителей — это мертвая школа, и там нечего делать детям. Если не повезло найти Наставника в школе, есть шанс найти его в спортивной секции, кружке, театральной студии, туристическом клубе. Важно оставаться для ребенка родителями, а родитель — это тот, кто заботится. В какой-то ситуации позаботиться может значить — написать за него какой-нибудь реферат, который ему даром не нужен, а он только из-за этого не выспится или пропустит любимую тренировку. В какой-то ситуации, если он получил двойку, его уместно пожалеть, в какой-то ситуации — пойти к учительнице и выяснить, что происходит. Иногда просто обсудить, почему все стало так плохо, чем можно помочь, а какие ошибки ребенок может исправить сам. Чем меньше и чувствительней ваш ребенок, тем важнее убедиться, что учитель не будет его пугать, обижать, унижать. Чем более он у вас шустрый и активный, — тем меньше ему подходит учитель ноющий и слабый. Не пытайтесь решить эту проблему за счет ребенка, путем нотаций и уговоров. Он все равно ничему не сможет научиться у такого педагога — лучше сразу менять учителя или школу. Педагог не обязан быть идеальным, но в какой-то минимально необходимой степени он должен быть взрослым и уметь заботиться. Авторская статья
→ 


Другие новости.



Мы в Яндекс.Дзен


Новости по теме.




Добавить комментарий

добавить комментарий
Комментарии для сайта Cackle

Поисовые статьи дня.

Top.Mail.Ru Яндекс.Метрика
Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика