Психолог портала «Я-Родитель» Екатерина Сафонова рассказывает, что такое буллинг и чем он отличается от конфликта, как определить, что ребенок стал жертвой буллинга, и что делать в таком случае. Много статей написано о школьном буллинге – травле ребенка внутри коллектива. Травля — действительно серьезная социальная проблема и имеет очень плачевные последствия. В большинстве случаев упоминается лишь один тип буллинга – травля ученика учениками, гораздо реже упоминается учительский буллинг – травля ученика учителем, но оба типа насилия так же разрушительны, как и многие другие. Конечно, не бывает коллективов без конфликтов. Ссоры, недопонимания, обиды – все это обязательная составляющая любого детского и, тем более, подросткового коллектива. Подростки учатся строить отношения, ссорятся, мирятся, мир отношений – их главный мир. Конфликты возникают как между учениками, так и с учителем – например, ученик списывал, а наказали не того. Конечно, в жизни каждого школьника бывали случаи, когда учитель повышал на него голос, а одноклассники за что-то обижались. Все это – совершенно нормальные и обыденные ситуации, которые быстро находят разрешение и не создают серьезных проблем для участников конфликта. Буллинг же – это тип насилия, который может быть совершенно разрушительным. Отличие буллинга от обычного школьного конфликта заключается в 4 критериях: 1. Это негативное и агрессивное поведение. Насилие может быть в любой форме – и физической, и психологической. К физическому насилию можно отнести шлепки, удары, толчки, подзатыльники. Психологическое насилие заключается в унижении, высмеивании, давлении на жертву. 2. Оно происходит регулярно. Один конфликт – это не травля. Травля происходит постоянно, регулярно, она не зависит от изменяющихся внешних условий, в отличие от обычных ссор. Это ежедневное, тяжелое насилие. 3. В этих отношениях участники находятся в неравных условиях, один из них наделен властью. В обычных конфликтах участники равноправны, а при буллинге всегда есть жертва и насильники. Если говорить о травле среди одноклассников, то преимущество всегда у лидеров класса, у группы подростков. В отношениях учитель-ученик, разумеется, преимущество у учителя, так как он наделен властью официально. 4. Это поведение умышленное. Случайная ссора, внезапно вспыхнувший конфликт — это обычная школьная ситуация. Буллинг — умышленная, целенаправленная травлей, когда ситуации с насилием не только происходят регулярно, но нередко и тщательно планируются. Жертвой травли может стать любой ребенок, но в группе риска дети, которые отличаются от большинства. Это могут быть как внешние признаки — лишний вес, наличие очков, слишком высокий рост или рыжий цвет волос, так и любые другие причины — отличное от остальных материальное положение семьи, желание ребенка хорошо учиться, наличие у ребенка приемной семьи. Как определить, что ваш ребенок стал жертвой школьного буллинга? Первый звоночек — нежелание ребенка идти в школу. Конечно, практически каждый ребенок хоть раз в жизни говорил, что не хочет идти в школу. Это нормально и естественно — дети устают, ссорятся с друзьями, забывают выполнить домашнее задание. Но если ребенок систематически отказывается посещать школу, начинает плакать, прогуливать, а на вопросы о причинах такого поведения не отвечает, стоит обратить внимание на школьную ситуацию. Второй симптом: у ребенка плохая успеваемость. Если ребенок способный, проблем с обучением не испытывает, а по одному предмету постоянно получает плохие оценки, стоит обратить внимание на отношения вашего ребенка с учителем по этому предмету. Скорее всего, причина не в том, что школьник плохо понимает физику или биологию, а в том, что у него не ладятся отношения с педагогом. Если же успеваемость в целом неудовлетворительная, то причина может быть в буллинге со стороны одноклассников. Не имея возможности построить комфортные отношения в коллективе и постоянно подвергаясь нападкам и насилию, школьник вряд ли будет думать о косинусах и правилах орфографии. Третий признак буллинга — заниженная самооценка у ребенка. Так как один из критериев отличия травли от обычных ссор это неравное положение участников конфликта, жертва буллинга всегда находится под давлением тех, у кого есть власть. Соответственно, самооценка такого ребенка будет сильно падать, ведь он будет считать, что чем-то заслужил такое отношение к себе. Четвертая причина обратить внимание на школьную ситуацию ребенка — отсутствие у школьника желания разговаривать о школе. Особенно остро это заметно у учеников младшей школы — для ребят 7-10 лет учебная деятельность является ведущей деятельностью, а значит, о школе дети должны говорить много и с удовольствием. Подростки чаще рассказывают не столько о школе, сколько об отношениях с одноклассниками, о каких-то событиях, которые с ними происходят. Если родители этого не наблюдают, то стоит разузнать поподробней, что же происходит в школьном классе. Пятая отличительная черта жертвы буллинга — страх перед школой. Дети, которые подвергаются насилию как со стороны педагога, так и со стороны школьного класса, естественно, начинают бояться школу в целом, ведь травмирующей ситуацией является комплекс событий. У младших школьников такое нежелание можно диагностировать по рисункам, например, если малыш рисует школу в черных тонах, рвет такие рисунки, то, скорее всего, у него не ладятся отношения внутри школьного коллектива. Что делать? Что делать, если ребенок подвергается насилию со стороны педагога или одноклассников? В первую очередь, срочно обращаться за помощью к психологу, чтобы проработать психологическую травму, снизить негативные последствия и актуализировать мотивацию к обучению. Последствия школьного буллинга могут быть разрушительными — вплоть до суицида с летальным исходом. Поэтому профессиональная помощь ребенку, подвергшемуся насилия, просто необходима. Также, скорее всего, школу все-таки придется сменить. Многие считают, что справедливей было бы, если бы школу покинули ученики, учинившие насилие, или профнепригодный педагог, и спорить здесь сложно. Но для сохранения здоровой психики ребенка, его благополучия и психологического комфорта лучше поменять школу. Родители же со своей стороны могут помочь ребенку справиться с тяжелыми переживаниями и адаптироваться к новой школе, разговаривая с ним о положительном школьном опыте. Ведь были предметы, которые ребенку хорошо давались, были победы в олимпиадах, соревнованиях, да просто обычные пятерки ведь были? Раз были, значит был и положительный опыт, актуализируя воспоминания о котором, родители помогают ребенку сформировать положительный настрой к школьному обучению. Екатерина Сафонова Что делать, если ребенок с утра не хочет идти в сад или школу?