Сказки интересны не только детям. Их также можно использовать на начальных этапах изучения английского. Почему сказки, как их лучше внедрять и какую пользу они могут принести - читайте здесь. Современные реалии предлагают 1000 и 1 инструмент по изучению английского. Видео на Ютубе, фильмы с субтитрами и без, ведение дневника на английском, аудиокниги, пазлы и игры онлайн… Только ленивый не найдет себе что-нибудь по вкусу. А какой вкус обычно у детей? Что-нибудь яркое, интересное, с цепляющими персонажами и сюжетом. Хмм, что бы это могло быть? Сказки. Простые и сложные, банальные и оригинальные. Идеально подходят для детей, поскольку у них еще не развито абстрактное мышление, и для начинающих изучать язык, поскольку их уровень еще не позволяет читать что-то серьезнее. Но разве сказки могут принести такую серьезную выгоду в таком сложном процессе? Давайте поговорим об этом. Почему сказки? Во-первых, сказкам присущ интересный сюжет. Это привлекает внимание, что решает проблему частых перепрыгиваний детской сосредоточенности каждые 15 минут. Во-вторых, герои и сказочные ситуации помогают воспитывать в малышах лучшие качества. В-третьих, сказки не перенапрягают детей, потому что им достаточно просто понять их содержание. К тому же с их помощью легко знакомить учеников с традициями и особенностями говора и произношения в разных культурах и странах. Как внедрять? Вне зависимости от возраста своих студентов, с которыми вы работаете, начинайте с небольших рассказов, возможно, с приложенным русским (или украинским) переводом. Сюжет должен быть простым. Со временем вы можете усложнять задачи и задания по тексту, постепенно переходя на исключительно англоязычное обсуждение. Если вы занимаетесь с совсем маленькими ребятками - читайте вслух, но делайте это максимально эмоционально и выразительно. Иногда можно добавлять короткие комментарии. Как правило, в такие моменты малыши забывают обо всех играх, желании побегать или побросаться вещами, потому что им очень нравится слушать. Это настроит их слуховой аппарат на восприятие речи, и в будущем им будет намного проще заговорить на иностранном языке. Почему поэтапно? Слушание - это самый первый этап, стоящий на пути человека, изучающего язык. Так малыши учатся говорить на родном языке: годами слушают маму, папу и других говорящих вокруг него людей, а потом около 3 лет начинается словесный бум, часто неконтролируемый и бессвязный. С английским происходит похожая ситуация. “Наслушавшись” иноязычной речи, человек со временем начинает выдавать то, что запомнил и успел понять. По ходу дела он совершенствует этот навык и получает доступ к более сложной информации: берется за самостоятельное чтение и изучение доступных видео и статей, например. Общаться на уровне носителя он сможет значительно позже, однако при постоянстве и регулярности занятий это обязательно произойдёт. Выводы Когда взрослые берутся за изучение английского - или любого другого - языка, им хочется все и сразу: быстро научиться слушать и говорить, понимать акценты и произношения, выговаривать всё с правильной интонацией и вообще говорить так же бегло, как носители. Однако еще никому не удавалось сразу и быстро научиться делать всё идеально. Дети же никуда не торопятся, у них еще нет сумасшедшей гонки за результатом. Они просто наслаждаются процессом. Недавно прочла одну историю, автор которой восхищался умением знакомой немки говорить на русском бегло и без акцента. Как оказалось, преподаватель в институте, в котором она обучалась, в течении 6 лет читал студентам русские народные сказки. В результате женщина из Германии разговаривает на русском так, будто это её родной язык, и никто не верит, что это не так. Берите пример с детей: не ожидайте многого сразу, наслаждайтесь процессом и начинайте с чтения сказок. Хорошего вам настроения и приятного обучения! :)