Задача родителей – научить малыша жить без помощи других. Поговорим о сепарации. «Не отдаляйся от меня очень сильно, не подходи ко мне очень недалеко. Стань тем, откуда меня лучше видно» ( Таканеки Кинеока) Я нередко сталкиваюсь с тем, что взрослые детки считают, что родителям что-то обязаны. Знаете, когда я сопровождала свою дочь на ПМЖ в Чехию, меня изнуряла мысль, что я обязана ей сказать что-то чрезвычайно основное. Я не знала что. Я просто дышала, ощущала и глядела ей в глаза…. И вдруг, это родилось…. - Ты мне ничего не обязана. Слышишь? Дочь моментально поменялась в личике и выдавила из себя - ну… ведь… папа… я мыслила что… - ты мне ничего не должна… и отцу тоже… даже не обязана быть счастливой… Дочь расплакалась и произнесла: - я так опасалась вас разочаровать… - моя любимка, живи свою жизнь. Самое основное ты мне отдала — ты отдала мне опыт стать матерью. Это все. Больше ты ничего не можешь отдать. Такова природа родительства))) *** Единственная задачка родителей – научить малыша жить без помощи других. И родитель обязан принять тот факт, что он когда-то уйдет в мир другой. Это факт. И сепарация, так именуемое отделение происходит равномерно. 1. Сначала мать издаёт ребеночка из собственного брюха. И для обоих это больной, нелегкий процесс. 2. Мама переводит малыша на природное вскармливание. 3. Ребенок равномерно следует в социум – бабушки, соседи, садик, школа. 4. И наступает самый тяжелый и долгий период отделения. Еще неокрепший, но строптивый ребенок, и еще не осознавшие, что ребенок вырос – предки. Хочу подарить вам 2 метафоры для 2 различных путей сепарации различных подростков. 1. Для деток, которые не желают взрослеть, и хоть какими маршрутами противятся отделению. Это так именуемые превосходные, нередко пассивные либо ленивые детки. Медведица, кода описывает, что ее детки могут о себе позаботиться – отыскать пищу, имеют способность убежать от угрозы, либо защитить себя, выводит их на поляну и начинает бешено реветь. Реветь так, что испуганные подростки-медвежата поднимаются на сосну. Она продолжает реветь до того момента, когда осмысливает, что они забрались чрезвычайно высоко, практически на самую вершину и им будет тяжело слезть. И она чрезвычайно живо удирает в лес. Пока медвежата опускаются, она уходит так далековато, что они больше не могут ее отыскать. И им приходится далее выживать одним в лесу. 2. Метафора для деток, которые традиционно активны, но могут импульсивно действовать в ущерб себе, и предки не убеждены, что он совладать без их сходу. Это гиперактивные, «трудные» дети. Ласточка, когда учит собственного птенца летать, выпихивает его из гнезда крылом, дозволяя ему практически свалиться, тем самым вынудить двигать неокрепшими крыльями. Почти у земли, она подхватывает птенца на свое крыло и поднимает вверх. Потом вынимает крыло из-под него, и птенец опять падая, принуждён тренировать крылья. Так она делает несколько дней, до тех пор, пока птенец сам не полетит. И самое основное. Если птенца вытолкнуть ранее медли – у него не будут выросшие перья, и полететь он не сумеет. А, ежели вытолкнуть позднее, то его тело будет весить больше, чем он сумеет силой собственных крыльев поднять. И в том и ином случае, птенец окажется на земле, где хищники его чрезвычайно живо отыщут и съедят… Что выбрать?– решать вам. Это ваш ребенок, и лишь вы понимаете что верно конкретно для него. С любовью к вам и признательностью собственной дочери, Янина Даниш — психотерапевт по способу Позитивной Психотерапии.